Idees pedagògiques fonamentals
Veure al infant com a individu
Un dels nostres principis pedagògics més importants és veure al infant com a individu que es mou en diferents contextos socials com ara a casa seva, al Kinderladen
, amb els seus amics etc. En aquest sentit, el infant existeix i actua en un context on hi influeixen un conjunt de factors. Nosaltres intentem reconèixer la globalitat d’aquest conjunt i veiem al infant com a únic, especial i amb necessitats individuals, les quals sabem apreciar. Per tant, els infants són al centre de totes les nostres actuacions educatives, ja que necessiten de la nostra màxima atenció i ajuda.
Els punts essencials del nostre treball pedagògic són el joc, la creativitat/expressió artística i les sortides regulars al parc, al bosc, a la platja i altres llocs d’interès propers al barri. Els objectius educatius bàsics són el foment del desenvolupament del llenguatge, de la intel·ligència emocional, de la expressió artística i el desenvolupament cognitiu.
Els grups a BCN-Kinder
Els grups a BCN-Kinder es diferencien bàsicament en els següents punts:
- En els dos grups amb nens i nenes entre l’any i mig i els tres anys, l’objectiu principal és el desenvolupament del llenguatge. Els infants aprenen a expressar-se i comunicar les seves pors, preferències i necessitats individuals. D’aquesta manera entren en contacte social conscient amb els educadors i els altres infants. Aprenen les normes bàsiques de la convivència social i tant els seus propis límits com els dels altres. Es fomenta la motricitat grossa i, sobre tot, la motricitat fina. Els infants aprenen a utilitzar els coberts, el llapis, el pinzell etc. Tot això fomenta el desenvolupament de la seva autonomia. Mitjançant el coneixement de les seves necessitats, els seus límits i el propi cos, així com el contacte amb altres infants, amb el temps els infants desenvolupen la seva identitat.
- El grup amb nens i nenes entre tres i sis anys està enfocat en el desenvolupament social-emocional i cognitiu. Els infants aprenen les normes en el contacte social amb els altres, infants i adults, i aprenen a escoltar-se entre ells. Fomentant les seves habilitats individuals, els infants aprenen a equilibrar els seus punts forts i febles i s’enforteixen emocionalment. Es promouen les seves habilitats de motricitat fina i es pren el primer contacte amb les lletres i els nombres, per preparar-los per a l’entrada a l’escola. L’autonomia també és molt important i deixem que els infants assumeixin diferents tasques del seu dia a dia.
La imatge del infant
Els infants són el centre del nostre treball educatiu. Cada nen/na és únic i té necessitats i capacitats individuals, les quals nosaltres respectem. Sempre ens prenem seriosament els seus problemes, necessitats i desitjos. Per transmetre això al infant, sempre ens posem a la seva altura quan li parlem. Els infants tenen el mateix valor i els mateixos drets que els adults. Els nens i nenes es mouen en diferents contextos socials, raó per la qual sempre han de ser vistos i entesos en relació amb la seva família, el Kinderladen
i les persones fora del Kinderladen
. Intentem posar-nos en la situació del infant per entendre les seves actuacions.
Desenvolupament social-emocional
Una de les nostres prioritats és el desenvolupament emocional del nen/a. El infant aprèn a conèixer el seu propi cos i les seves pors, necessitats i preferències. Només d’aquesta manera pot adquirir la confiança en si mateix per poder obrir-se a les relacions socials amb els altres infants i els adults. Donem suport en aquest procés amb l’ajuda de diferents exercicis motors, com ara les “Bewegungslandschaften”, en les quals els infants s’enfronten a l’alçada, l’equilibri i els diferents obstacles amb l’ajuda i la seguretat emocional que els hi prestem. També fomentem les relacions socials amb infants més grans i més petits. D’aquesta manera es crea un espai, en el qual els nens i nenes poden explorar el joc i alhora aprendre a respectar, ajudar-se i fer amics. Per nosaltres és molt important estar sempre al costat dels nens/es quan entren en conflicte, experimenten por o se senten insegurs. Volem donar-li seguretat amb la nostra presència i amb la expressió oral de la situació en la que es troba, mostrant-li així les diferents possibilitats de resolució del conflicte.
Desenvolupament musical
La música també forma part dels nostres principis pedagògics. La música acompanya als nens i nenes cada dia, ja que creiem en un bon suport musical en totes les àrees del desenvolupament. A través de la música, els infants aprenen idiomes, moviments, ritmes i conceptes cognitius, com ara els nombres i els colors. A part d’això, els infants es diverteixen cantant, ballant i fent música ells mateixos.
Expressió artística
Fomentem la creativitat i la expressió artística posant a la disposició dels infants diversos materials i deixant que ells mateixos decorin els espais i treballin lliurement en les diferents iniciatives i propostes plàstiques. Els hi donem suport en el desenvolupament de la seva creativitat i els animem a experimentar amb nous materials, noves formes i nous colors.
El joc lliure
El joc lliure pren un paper important en la nostra pedagogia, ja que dóna l’oportunitat als educadors d’observar els infants de manera individual i reconèixer les seves habilitats, la seva conducta social i les estructures de grup. Per als infants el joc lliure és un moment molt important, ja que hi aprenen de forma autònoma a entretenir-se per ells mateixos, establir normes en el joc, escollir els seus companys de joc o decidir si volen jugar sols.