Ideas pedagógicas fundamentales
Ver al niño como individuo
Uno de nuestros principios pedagógicos es ver al niño como individuo que se mueve en diferentes contextos sociales en su casa, en el Kinderladen
, con sus amigos, etc. En este sentido, el niño existe y actúa en un contexto donde influyen un conjunto de factores.
Nosotros intentamos reconocer la globalidad de este conjunto y vemos al niño como único, especial y con necesidades individuales, las cuales sabemos apreciar. Por lo tanto, los niños son el centro de todas nuestras actuaciones educativas, ya que necesitan de nuestra máxima atención y ayuda. Los puntos esenciales de nuestro trabajo pedagógico son el juego, la creatividad/expresión artística y las salidas regulares al parque, al bosque, a la playa y a otros lugares de interés cercanos al barrio. Los objetivos educativos básicos son el fomento del desarrollo del lenguaje, de la inteligencia emocional, de la expresión artística y el desarrollo cognitivo.
Los grupos de BCN-Kinder
Los grupos de BCN-Kinder se diferencian básicamente en los siguientes puntos:
- en los dos grupos con niños de entre un año y medio y tres años de edad, el objetivo principal es el desarrollo del lenguaje. Los niños aprenden a expresarse y comunicar sus miedos, preferencias y necesidades individuales, y de esta forma entran en contacto social consciente con los educadores y con los otros niños. Aprenden las normas básicas de la convivencia social, sus propios límites como los de los otros, a la vez que se fomenta la motricidad gruesa y, sobre todo, la motricidad fina, aprendiendo a utilizar los cubiertos, el lápiz, el pincel, etc. Todo esto fomenta el desarrollo de su autonomía.
- El grupo con niños entre los tres y seis años de edad tiene como principal objetivo el desarrollo social-emocional y cognitivo. Los niños aprenden las normas en el contacto social con los otros, niños y adultos, y aprenden a escucharse entre ellos. Fomentando sus habilidades individuales, los niños aprenden a equilibrar sus puntos fuertes y débiles, y se fortalecen emocionalmente. Se promueven sus habilidades de motricidad fina y toman el primer contacto con las letras y los números, y se los prepara para la entrada en la escuela. La autonomía también es muy importante y dejamos que los niños asuman diferentes tareas de su día a día.
La imagen del niño
Los niños son el centro de nuestro trabajo educativo, por lo que vemos al niño como único y como poseedor de necesidades y capacidades individuales, las cuales son enteramente respetadas. Siempre nos tomamos seriamente sus problemas, necesidades y deseos; eso lo transmitimos al niño situándonos a su altura cuando le hablamos o nos habla. Los niños tienen el mismo valor y los mismos derechos que los adultos; intentamos ponernos en la situación del niño para entender sus actuaciones.
Desarrollo social-emocional
Una de nuestras prioridades es el desarrollo emocional del niño. El niño aprende a conocer su propio cuerpo y sus miedos, necesidades y preferencias. Solamente de esta forma puede adquirir la confianza en sí mismo para poder abrirse a las relaciones sociales con los otros niños y los adultos. Damos soporte en este proceso con la ayuda de diferentes ejercicios motores, como ahora lasBewegungslandschaften
, en las que los niños se enfrentan a altura, equilibrio y otros obstáculos diferentes con la ayuda y la seguridad emocional que les prestamos. También fomentamos las relaciones sociales de los niños mayores con los más pequeños. De esta forma se crea un espacio en el que los niños pueden explorar el juego y a la vez aprender a respetar, ayudarse y hacer amigos. Para nosotros es muy importante estar siempre al lado de los niños cuando entran en conflicto, experimentan miedo o se sienten inseguros. Queremos darle seguridad con nuestra presencia y verbalizando la situación en la que se encuentra, mostrándole así las diferentes posibilidades de resolución del conflicto.
Desarrollo musical
La música también forma parte de nuestros principios pedagógicos. Ésta acompaña a los niños cada día, ya que creemos en un buen soporte musical en todas las áreas del desarrollo. A través de la música, los niños aprenden idiomas, movimientos, ritmos y conceptos cognitivos, como ahora los números y los colores. Aparte de esto, los niños se divierten cantando, bailando y haciendo música por su cuenta.
Expresión artística
Fomentamos la creatividad y la expresión artística poniendo a disposición de los niños diversos materiales y dejando que ellos mismos decoren los espacios y trabajen libremente en las diferentes iniciativas y propuestas plásticas. Les damos soporte en el desarrollo de su creatividad y los animamos a experimentar con nuevos materiales, nuevas formas y nuevos colores.
El juego libre
El juego libre toma un papel importante en nuestra pedagogía, ya que da oportunidad a los educadores de observar a los infantes de manera individual y reconocer sus habilidades, su conducta social y las estructuras de grupo. Para los niños, el juego libre es un momento muy importante, ya que aprenden de forma autónoma a entretenerse por ellos mismos, establecer normas en el juego, escoger sus compañeros de juego, o decidir si quieren jugar solos.